Utilitzem les tres cordes que tenim al Departament.
Una eś de 25m, una de 30m i una altra de 64m. Les cordes tenen un nus a cada metre. És a dir, pots mesurar distàncies a partir dels nusos que tenen les cordes. I les cordes estant tancades, és a dir, són un anell.
L'activitat es fa al carrer, es necessita molt d'espai.
Es fan grups de 6/7 persones. Es necessita un portàtil, una llibreta i un bolígraf.
Es despleguen les cordes per grups, amb molt de compte perquè s'emboliquen. Cal desplegar-ho a poc a poc. L'objectiu es construir diferents rectangles gegants.
Es reparteixen els alumnes de manera que quatre estiguin a les cantonades, un estigui apuntant les dades a l'ordinador i la resta, que seran un o dos, es dediquin a comptar i organitzar el rectangle perquè sigui realment un rectangle. No pot ser que un costat faci 5, l'oposat també faci 5, però els dos restants facin 6 i 8. Cal que experimentin per deduir-ho.
També veuran que no poden fer rectangles amb nombres enters, i llavors cal treballar amb meitats i/o quarts.
Per cada rectangle que construeixin els hi fem apuntar quatre dades:
- amplada
- llargada
- perímetre
- àrea
Un cop tenim això ja ens ha passat l'hora de classe i els hi demanem com a deures que facin les gràfiques següents amb el geogebra pel pròxim dia:
Gràfica:
- llargada - amplada (Sortirà una recta)
- llargada-perímetre (Recta horitzontal)
- llargada- àrea (Sortirà la paràbola)
- amplada-àrea (Sortirà la paràbola)
I l'objectiu de l'activitat justament és aquest, que experimentant una cosa relativament senzilla, en podem graficar una paràbola.+
També es pot complementar amb l'activitat del projector.
